EJERCITANDO LA LÓGICA MATEMÁTICAS Y LINGUÍSTICA

 

TALLER OPERACIONES EN CÁLCULO Y LENGUAJE

Guía # 7 del 4 mayo de 2026

Apreciado Estudiante:

Encontrará una serie de ejercicios que contribuiran a desarrollar habilidades en cálculo y linguística, como herramientas para su desempeño académico.

1.- Ejercicio de lenguaje:

Encadenar 20 palabras. La última sílaba ha de ser la primera de la palabra siguiente. ROSA – SAPO – ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________..

2. Ejercicio de razonamiento: 

Están conversando tres amigas. Si Luisa habla más bajo que María y Sonia más alto que María, ¿habla Luisa más alto o más bajo que Sonia? _________________________________________ .-.

3. Ejercicio de memoria: 

Lea atentamente esta breve historia de Augusto Monterroso titulada “el grillo maestro” “Allá en tiempos muy remotos, un día de los más calurosos del invierno, el Director de la Escuela entró sorpresivamente al aula en que el Grillo daba a los Grillitos su clase sobre el arte de cantar, precisamente en el momento de la exposición en que les explicaba que la voz del Grillo era la mejor y la más bella entre todas las voces, pues se producía mediante el adecuado frotamiento de las alas contra los costados, en tanto que los pájaros cantaban tan mal porque se empeñaban en hacerlo con la garganta, evidentemente el órgano del cuerpo menos indicado para emitir sonidos dulces y armoniosos. Al escuchar aquello, el Director, que era un Grillo muy viejo y muy sabio, asintió varias veces con la cabeza y se retiró, satisfecho de que en la Escuela todo siguiera como en sus tiempos”. 

Ahora, sin mirar el texto, conteste a las preguntas siguientes: 

- ¿Cómo era el día de invierno?____________________ - ¿Qué clase se impartía en el aula?_________ - ¿Cómo era la voz del Grillo?_________________________________ - ¿Cómo se producía la voz?_____________________________________ - Según el Grillo, ¿por qué cantaban mal los pájaros?________________________________ - ¿Cómo era el Director?__________ - ¿Por qué se retira satisfecho?____________________________.

4. Ejercicios de cálculo:

Responda a las cuestiones siguientes:

- María cumple hoy 56 años, ¿en qué año cumplirá 81?____________________ 

- El pastel que queremos hacer debe estar 90 minutos en el horno, si lo ponemos a las 15:45, ¿a qué hora estará listo?____________________ 

- Quiere enviar varias cartas y dispone de 3 euros y veinticinco céntimos. Si cada sello cuesta 65 céntimos, ¿cuántas podrá enviar?_________________

 - Para una fiesta de su nieto compra 3 paquetes que tienen 12 dulces cada uno. Si a la fiesta vinieran 38 niños, ¿cuántos dulces faltarían?________________ 

- Si un kilo de naranjas cuesta 89 céntimos, ¿cuánto costarán dos kilos y medio?__________________.-.

Éxitos,   

                                                "La vida es aquello que te va sucediendo mientras te                                                                                                                      empeñas en hacer otros planes" - John Lennon.

Ejercicios Cognitivos

 

Taller Desarrollando habilidad Linguística y Matemáticas

Guía # 7 del 4 de mayo  2026

 

Apreciado Estudiante:

Estoy presentando una serie de ejercicios que pretenden desarrollar habilidad matemática y Linguistica.

1. Ejercicio de lenguaje: relacionar antónimos : 

Rizado	Izquierda
Normal	Liso
Viejo	Comprar
Derecho	Caro
Barato	Raro
Vender	Nuevo
Oscuro	Fácil
Derrota	Fealdad
Dificil	Claro
Odio	Triunfo
Belleza	Ganar
Perder	Amor

2. Ejercicio de lenguaje: ordenar las palabras siguientes en frases con sentido 

 que único no aquello imposible Lo intentas. es ____________________________________________________________________________ 

 fecha de Tus no caducidad, respira tienen sigue. sueños y hondo ____________________________________________________________________________ 

  lo No a te feliz no hace. adaptes te que _____________________________________________________________________________

 hay ayer nada el dos en año Sólo en que mañana. se puede uno días otro se hacer: llama y el se llama ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________.

3. Ejercicio de memoria: letra de villancico. ¿Cómo se titula? 

La Virgen se está ____________ entre cortina y ______________ Sus__________________ son de oro y el _______________ de _______________ fina. Pero ___________ cómo beben ______________ en el __________ Pero mira __________________ por ver al _____________________ ____________y vuelven a beber Los _____________en el __________ por ver a Dios_________ La____________ está lavando y______________ en el romero. Los angelitos________________ y el ___________________ Pero ___________ cómo beben _______________ en el __________ Pero mira __________________ por ver al _____________________ _______________________ y vuelven a beber Los __________en el __________ por ver a Dios_________ La Virgen_____________________ con un______________ jabón, Se le picaron las_____________, _______________ de mi_________________ _______cómo beben________________ en el___________ Pero____________________por ver al________________________ ________________________y vuelven a____________ _________en el________ por ver a______________________.-.

4. Ejercicio de cálculo: 

Indique cuáles de las siguientes operaciones son erróneas. Intente hacerlo mediante cálculo mental.

14 x 3 = 42 87 – 54 = 32 27 + 85 = 112 69 : 3 = 33 118 + 43 = 162 245 – 57 = 188 21 x 4 = 84 355 – 71 = 284 94 + 115 = 219 49 : 7 = 7 92 – 77 = 15 37 x 3 = 111

5. Ejercicio de lenguaje: escriba todas las palabras que recuerde que contengan la sílaba CU _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Èxitos, 

                            "La Educación es el Arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo -

                                                                                                                                Nelson Mandela"                            

EJERCICIOS DE CONCENTRACIÓN

 

TALLER DE CONCENTRACIÓN

Guía #  7 de mayo/2026

Apreciado Estudiante: Acontinuación encontrarás ejercicios que te permiten ejercitar tu mente, como entretanamiento para el rendimiento acadèmico.

1. Ejercicio de lenguaje 1: escriba todas las palabras que recuerde que contengan la sílaba PRE -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------.

2. Ejercicio de cálculo y concentración: ordene los siguientes números de menor a mayor:

509 – 27 – 9.325 – 879 – 15 – 1.348 – 3 – 32.369 – 2.357 – 11 – 639 – 12.346 – 5.147 – 250 – 961 – 2.917 – 8 - 7.413 – 532 – 751 – 9.547 – 19 – 732 – 4.916 – 952 – 82.136 – 208 – 9.625 – 741 – 2.032 – 781 – 963 – 630.

-- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------.

3. Ejercicio de atención : 

Ponga un 1 debajo de A, un 3 debajo de B, y un 2 debajo de C, Sume cada una de las filas y después sume el resultado final.

A	B	D	A	C	A	B
1
B	C	C	A	D	A	B
A	D	B	A	A	C	A
C	C	B	A	D	B	B

 

Suma Total =

4. Ejercicio de memoria: memorice durante un minuto las siguientes palabras. Después escriba las que recuerde en la siguiente página. 

LEÓN – NUBE – PEPINO – AZAHAR – LECHUGA – CAMIÓN – OTOÑO – BOLSO – LÁPIZ – MÚSICA – GLOBO – NIÑA – CASA – LOTERÍA – FELICIDAD.

Éxitos.                                 "Concentra tus pensamientos en la tarea que tienes entre manos. Los                                                      rayos  el Sol no queman hasta que se concentran.

                                                                                                                           Alexander Graham Bell"

EL CEREBRO Y LA ATENCIÓN

 

                                      EL CEREBRO UN MECANISMO DE APRENDIZAJE

                                                            Guía # 6 Abril 20/2026

Apreciado Estudiante: 

Les estoy presentando la importancia de valorar el proceso de la Atención en el desarrollo cognitivo y su efecto en el proceso aprendizaje y su resultado acadèmico.

OBJETIVO:

Aplicar diferentes ejercicios que permitan al estudiante ejercitarse en la forma de la atención dividida. 

 Ver Video: https://youtu.be/xxusHvsNUQQ

ATENCIÓN DIVIDIDA: Consiste en atender a dos o más estímulos de forma simultánea. 

Si nos fijamos, nuestro entorno está rodeado de estímulos y lo más habitual es que tengamos que atender a más de una cosa a la vez. En la vida diaria Ej. Estás haciendo la comida y hablando con tu hermana, en esta situación estás prestando atención a una gran cantidad de estímulos (a lo que te dice tu hermana, a lo que le dices tú, al agua que está hirviendo, a los filetes que están en el sartén, a la cantidad de sal que le has puesto.

Cuando entrenamos nuestra atención también tenemos que entrenar nuestra capacidad de prestar atención a varias cosas a la vez. 

EJERCICIO  1: 

En esta imagen hay 4 figuras distintas. Coloca un número debajo de cada una de ellas lo más rápido que puedas. De esta forma, mientras realices este ejercicio no podrás prestar atención a un solo estímulo, sino que tendrás que atender a 4 de forma simultánea.

Agrupa estímulos en una categoría: es mucho más fácil si vamos agrupando los estímulos que si los intentamos atender por separado.

Cuando tenemos una gran cantidad de estímulos en los que nos queremos fijar primero que todo debemos agruparlos.

En el momento que somos capaces de agrupar estímulos, nuestra atención se simplifica (se organiza la mente para prestar atención de una forma dirigida y productiva).  Por ejemplo: tienes un archivador lleno de papeles y tienes que contar cuantos hay en total. Te será muchos más fácil si los cuentas de 10 en 10 y los vas apartando que si intentas contarlos todos a la vez.

 EJERCICIO 2
– Agrupa las estrellas de la siguiente imagen de tres en tres lo más rápido que puedas.
– Cuántos grupo de estrellas hay en total.
– Cuenta cuantas estrellas hay en total.
– Cuenta cuantas estrellas quedan sin agrupar.

INVIERTE TU ATENCIÓN

Tener una buena capacidad ATENCIONAL es especialmente importante cuando realizamos actividades costosas:

a).- Poder mantener nuestra atención cuando trabajamos o realizamos operaciones difíciles suele requerir de un mayor esfuerzo.

b).-. Para trabajar nuestra atención más profundamente, un buen ejercicio es realizarlo con números.

EJERCICIO 3.

En concreto con este ejercicio debes atender a los números que se presentan, y escribirlo en orden inverso. Por ejemplo, ante el primer número 625, el inverso sería 526.

AUTOEVALUACIÓN:

Escribe en el cuaderno:

1.- Al ver el vídeo se concluye qué???

2.- Al realizar los ejercicios 1-2 y 3, me dí cuenta de????

3.- En una frase, manifieste qué APRENDIÓ - en estás secciones???.

 

Les deseo una Semana Santa de Reflexión, Paz y Amor en familia.

 

"SI FALLAMOS EN NUTRIR NUESTRAS ALMAS ESTÁS SE MARCHITAN Y SIN ALMA LA VIDA DEJA DE TENER SIGNIFICADO" 

 MARION WOODMAN

 

LA ATENCION VITAL PARA EL APRENDIZAJE

 

 

  LA ATENCIÓN ELEMENTO VITAL EN EL APRENDIZAJE

Guía # 6 – 20 Abril/2026

Apreciado Estudiante: Los continuo invitando a mantener su entusiasmo y alegría por sus estudios. Hoy les hablare de un elemento fundamental para el Aprendizaje y una Habilidad para la vida.

 LA ATENCIÓN:     

La Atención es la habilidad de fijar nuestros sentidos en un estímulo durante un intervalo determinado de tiempo ignorando todos los demás. La atención es necesaria para la concentración y para el aprendizaje.

POR QUÉ ES FUNDAMENTAL LA HABILIDAD  DE LA ATENCIÓN

Por una muy sencilla razón, si no se presta la atención adecuada la información que llega a la MENTE puede resultar distorsionada o incompleta, por lo que se le dificulta mucho realizar el resto de actividades cognitivas (académicas). Por ejemplo, si el estudiante tiene que realizar una tarea pero no presta mucha atención a las instrucciones para realizarla, seguramente se le dificultará mucho.

 ALGUNAS CAUSAS DE LA FALTA DE ATENCIÓN SON:

      ·         Carencia en la Percepción visual

·         Carencia en la percepción auditiva

·         Carencia de orden psicomotor

·         Carencia de orden neurológico

·         Trastorno de carácter afectivo

Se puede considerar entonces que los problemas de atención son por dos factores:

 1.- Elemento de Carácter Perceptivo

2.- Elemento de carácter afectivo-volitivo

QUÉ FUNCIONES REALIZA LA ATENCIÓN?

Se puede distinguir 3 (tres procesos) distintos, cada uno le permite realizar una actividad distinta:

1.- Atención Selectiva: Permite captar solo ciertos elementos, logrando distinguir cuales son relevantes de los que no lo son.

2.- Atención Sostenida: Permite permanecer consciente o atento durante largos periodos de tiempo

3.- Atención Dividida: Permite atender a dos o más estímulos de forma simultánea

 ACTIVIDADES PARA POTENCIAR Y ESTIMULAR LA ATENCIÓN

ATENCIÓN SELECTIVA: Para trabajar está atención selectiva se puede realizar una serie de ejercicio en el que se selecciona el estímulo:

a.- ESTÍMULO FRENTE A OTROS MUCHOS ESTÍMULOS DISTINTOS: A continuación se presenta un conjunto de estímulos de letras consonantes  y números pares e impares, que consiste en encontrar lo más rápido posible, encierre con círculo y esfero de mina roja:

 j    EJERCICIO: Encuentra las letras y/o número según la instrucción:

• ·         Todas las letras T que contenga la figura
• ·         Todos los números 4 que contenga la figura
• ·         Todas las letras K que contenga la imagen..

·         

b.- DISTINGUE ESTÍMULOS MUY SIMILARES: Es fundamental aprender a distinguir estímulos que puedan ser muy similares o prácticamente idénticos, pero que contengan alguna diferencia. Esto con lleva a focalizar la atención sobre los detalles de los estímulos.

·     EJERCICIO: Encuentra las diferencias y márcalas

·         Cuántas encontraste?

 

c.- ASOCIACIÓN VISUAL: Es una tarea que consiste en sustituir, asociar o relacionar con flechas, unos símbolos con otros. Es una actividad muy mecánica, que exige sobre todo concentración, ritmo de trabajo y persistencia al seguir una instrucción dada(resistencia a la fatiga).La realización que puede haber entre los dibujos o los símbolos puede ser variada.

·    Ejercicio: Relaciona los dibujos, une las imágenes que tienen algo en común e indica por qué las haz unido

 

REFLEXIÓN - EVALUATIVA:

Escriba en su cuaderno :

1.- Por que se considera a la atención un elemento vital en la vida?

2.- Al realizar los ejercicios que puede decir, fue fácil o difícil?, porque...

3.- Qué Aprendiste????

NOTA: La próxima semana continuamos con este tema.

"LA VIDA ES MUY SIMPLE PERO NOS EMPEÑAMOS EN HACERLA DIFÍCIL

CONFUCIO".

LA ATENCIÓN ELEMENTO VITAL

                                        

                                          LA ATENCIÓN COMO ELEMENTO FUNDAMENTAL 

            PARA EL DESEMPEÑO EN LA VIDA 

Guía #6 - 20 bril/2026

Apreciados Estudiantes: Continuamos con herramientas para asumir el proceso enseñanza-aprendizaje.

Hoy, les presento la "Atención" como elemento cognitivo básico y esencial en la vida diaria.

OBJETIVO: Desarrollar la competencia de la atención mediante ejercicios que le permitan a la persona ir tomando habilidad.

 ATENCIÓN SOSTENIDA – DISCRIMINACIÓN VISUAL: Es la permite permanecer consciente o atento durante largos periodos de tiempo.

1.1.- Diferencia los estímulos del estímulo: A veces se piensa que prestar atención a algo consiste en fijarse o concentrarse en un estímulo concreto, sin embargo la mayoría de las veces, fijarnos en un solo estímulo no es suficiente, ya que el ser humano tiene la tendencia a fijarse en aspectos generales y a veces obviamos que cada uno de esos estímulos tiene muchos detalles.

EJERCICIOS:

1).- En la siguiente tabla debe encontrar en cada fila, el número que sea igual al que aparece en la izquierda. Lo debe hacer lo más rápido posible… Tome el tiempo en qué se demora al encontrar la respuesta.

Si nos fijamos el número está repetido una vez pero los demás tienen números parecidos: el 8 y el 2 están en todas las columnas y el 3 en la segunda, tercera y cuarta.

2). En el siguiente cuadro encuentra 4 imágenes y hay una que NO debería estar allí, señale e indique el por qué?..-.

REFLEXIÓN: Escriba en su cuaderno,

1). Cuál es el mensaje que comprende al ver e interpretar cada uno de los chistes?

2). Cuánto tiempo demoró al desarrollar cada ejercicio?

3). Qué dificultad observo al realizar cada uno de los ejercicios?

FELIZ SEMANA..

"EL VERDADERO ARTE DE RECORDAR ES PRESTAR ATENCIÓN"

. SAMUEL JOHNSON